Рабочие программы и планирование 2 класс Школа России ФГОС. Как и чем работает художник (8ч) Реальность и фантазия (7ч) О чем говорит искусство (11ч) Как говорит искусство (8ч). 2-3 классы Начальное общее образование. Рабочая программа по логике 2-3 классы. Характер деятельности учащихся.
Рабочая программа 2 класс внеурочная деятельность английский язык. Вторник, 2. 4 Июнь 2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Гимназия . Он узнаёт, что английские слова произносятся иначе, чем слова родного языка, Ребёнок учится наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка, помогает ему понять, что одна и та же мысль в разных языках выражается разными способами.
Обращение к проблеме изучения языка и культуры не случайно, т. Обращение к различным формам работы со страноведческим материалом позволяет внести разнообразие в содержание курса, повышает интерес к языку, а, следовательно, и мотивацию учения, активизирующих речевую творческую и исследовательскую деятельность учащихся, развивает их языковую догадку и чувство языка, что позволяет учителю решать задачи изучения иностранного языка в соответствии с современными требованиями. Одной из основных форм деятельности для детей этого возраста является игра. Игра и различные коммуникативные ситуации помогают формировать личностные качества детей: интересы. Волю, ценностные ориентации, эмоциональную и мотивационную сферы.
Рабочая программа по английскому языку «Занимательный английский» разработана в соответствии с ФГОС НОО (приказ Минобрнауки России от 0. Методический конструктор: пособие для учителя Д. В. Григорьева и др. Стандарты второго поколения) и представляет собой синтез программ и методических разработок Е. И. Негневицкой, З. Н. Никитенко, И. Н. Верещагиной. При составлении программы используются разработки и технологические приёмы учителя английского языка Н.
Рабочая программа с календарно-тематическим планированием по программе 'Школа России', 2 класс. Рабочие программы по основным предметам для 2 класса. Рабочая программа школа 2100 2 класс. Природные материалы (16 ч) Практическое применение природного материала в жизни. Рабочая программа разработана на основе примерной программы по технологии федерального государственного. Рабочая программа по русскому языку в 2 классе рассчитана на 170 учебных часов в год, 5 часов в неделю. В ходе освоения русского языка формируются умения, связанные с информационной культурой: писать, эффективно работать с учебной книгой, пользоваться.
В. Чернуха. С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы учебный процесс был оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка. Главной целью данного курса является- развитие элементарных языковых навыков, необходимых для успешного овладения английским языком позже. Это позволяет достичь высоких показателей общеобразовательного развития учащихся, углубить и закрепить уже имеющиеся знания и получить дополнительные.- создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,Одна из важных задач курса заключается в максимальном вовлечении учащихся на занятии. Большинство заданий представлено в игровой форме.
Многие упражнения предполагают опору на собственный жизненный опыт учащихся. Задачи: I. Познавательный аспект. Воспитательный аспект. Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.
Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно- художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности. Занятия могут проводиться как со всей группой, так и по звеньям, подгруппам, индивидуально. Предлагаемая программа направлена на создание базы для дальнейшего изучения иностранного языка в начальной школе. Режим занятий и место проведения. Данный курс рассчитан на год (3.
Частота проведения занятий максимально учтена и исходит из потребностей и интересов школьников в общении и познании, и составляет 1 час в неделю по 3. Изучение младшими школьниками английского языка соответствует таким основным направлениям его деятельности, как формирование и развитие коммуникативных навыков, помогает реализации принципа развивающего обучения. Что способствует разностороннему развитию личности ребёнка. Общая характеристика учебного предмета. Требование федерального компонента ГОС 2. ФГОС 2. 00. 9 г. Английский язык как учебный предмет имеет большой воспитательный потенциал, что в полной мере учтено при разработке данной программы, где значительное место уделено формированию ценностных ориентиров и эстетических идеалов.
Деятельностный характер предмета соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать речевую деятельность в другие виды деятельности ребёнку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую. Процесс обучения предусматривает использование разных типов занятий, приёмов обучения, ИКТ, дополнительной литературы, что сделает процесс обучения интересным и будет способствовать повышению уровня учебной мотивации учащихся. Систематическое использование компьютера поможет детям изучать лексику, фонетику, грамматику при выполнении разнообразных упражнений.
В качестве основных принциповпрограммы выступают: 1. Согласно БПУ вариативная часть базисного учебного плана учитывает особенности, образовательные потребности и интересы учащихся. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Данная программа рассчитана на 3. Возраст детей 7- 8лет. Режим согласно учебному расписанию.
Сроки реализации 1. Ожидаемый результат: Хороший уровень коммуникативной компетенции, приобщение школьников к культуре и реалиям англо- говорящих стран. Учащиеся понимают роль английского языка в международном общении.
Описание ценностных ориентиров. С помощью английского языка формируются ценностные ориентиры и закладываются основы нравственного поведения. В процессе общения на уроке, знакомства с образцами детского зарубежного фольклора вырабатываются: дружелюбное отношение и толерантность к представителям других стран и их культуре, стимулируется общее речевое развитие младших школьников, развивается их коммуникативная культура, формируются основы гражданской идентичности, личностные качества, готовность и способность обучающихся к саморазвитию, мотивация к обучению и познанию, ценностно- смысловые установки, отражающие индивидуально- личностные позиции обучающихся, социальные компетенции. В коммуникативной сфере: Речевая компетенция: В говорении: -вести элементарный этикетный диалог, диалог- расспрос, диалог побуждение к действию; -уметь рассказывать о себе, семье, друге. В аудировании: -понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном материале.
Языковая компетенция: -адекватное произношение и различие на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах; -соблюдение особенностей интонации основных типов предложений; -распознавание и употребление в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции. Социокультурная осведомлённость: -знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов и песен), знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в англо- говорящих странах. Б. В познавательной сфере: -умение сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, словосочетаний, простых предложений; -умение распознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке; -умение действовать по образцу; -умение пользоваться транскрипцией; -умение осуществлять самонаблюдение и самооценку. В. В ценностно- ориентационной сфере: -представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций; -приобщение к культурным ценностям другого народа. Г. В эстетической сфере: -владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций; -развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.
Коммуникативные умения по видам речевой деятельности. Говорение: 1. Диалогическая форма- умение вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно- рудового и межкультурного общения, в том числе полученные с помощью средств коммуникации; -умение вести диалог- расспрос, диалог побуждение к действию. Монологическая форма- умение пользоваться коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика персонажей. Аудирование: -умение воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке- умение вербально и невербально реагировать; -умение воспринимать на слух небольшие доступные тексты в аудиозаписи на изученном материале. Формы учета знаний, умений; системы контролирующих материалов (тестовых материалов) для оценки планируемых результатов освоения программы: На начальном этапе обучения закладывается интерес к иностранному языку, достижения учащихся очень подвижны и индивидуальны.
Мой любимый вид спорта. Британская кухня. Национальная кухня. Приготовление пищи. Традиции и обычаи.
Досуг. Правила хорошего тона. Зимние забавы. Зимние праздники. Рождество и Новый год. Культура без границ. Англо- говорящие страны. Детские писатели.
Популярная детская английская литература. Творческая мастерская. Совместный проект. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Приветствие и прощание. Презентация. Памятка «Как учить английский»Октябрь.
Давайте познакомимся. Тип занятия: Игра- эстафета. Как тебя зовут? Как дела? Стихотворение. Скороговорка. Октябрь. 10. 1. 0. Английские сверстники. Тип занятия: Виртуальное путешествие.
Диалоги. Песня. Физкультминутка на английском. Октябрь. 17. 1. 0. Английские и русские имена.
Тип занятия: Закрепление знаний по теме. Что означает твоё имя? Имя существительное. Скороговорка. Рифмовка. Октябрь. 24. 1. 0. Знакомство с английской семьёй. Тип занятия: В гостях у сказки.
Степени сравнения прилагательных. Песня. Октябрь. 31. Поездка в гости к англичанам. Игра- театр. Английский дом. Местоимения. Ролевая игра.
Песня. Ноябрь. 14. Английская и русская семья.
Тип занятия: В гостях у сказки. Лексика по теме родственники. Настоящее простое время. Стихотворение. Игра. Ноябрь. 21. 1. 1. Символы Британии.
Тип занятия: Занятие практикум.